کلاس درس Metaverse: هدف از این برنامه کمک به کودکانی است که از رفتن به مدرسه امتناع می کنند

یک سیستم حمایت آموزشی جدید که از متاورس برای کمک به کودکانی که از رفتن به مدرسه امتناع می‌کنند استفاده می‌کند، در ژاپن مورد توجه قرار گرفته است. با افزایش دانش آموزان غایب به دلیل عوامل مختلفی مانند محیط های پیچیده خانه و همه گیری COVID-19. بیایید با آن روبرو شویم، دولت به دنبال محیط هایی است که کودکان احساس می کنند به آنها تعلق دارند.
انتظار می رود این موضوع یک حوزه سیاستی کلیدی برای آژانس جدید دولت برای کودکان و خانواده ها باشد که در آوریل راه اندازی می شود. به نظر می رسد که دولت در حال بررسی تدابیر مختلفی برای کمک به افراد زیر سن قانونی بدون همراه است، از جمله کسانی که از فضاهای آنلاین استفاده می کنند.
سازمان غیرانتفاعی کاتاریبا مستقر در توکیو از متاورس برای ارائه پشتیبانی آموزشی به چنین کودکانی با ارائه یکی به نام اتاق K استفاده می کند. مقامات کاتاریبا گفتند که کلاس درس Room-K Metaverse به کودکان کمک می کند تا روابط قابل اعتمادی با مشاوران ایجاد کنند، احساس تعلق داشته باشند، مهارت های اجتماعی به دست آورند و بر یادگیری تمرکز کنند.
حدود 110 دانش آموز ابتدایی و دبیرستانی از هیروشیما، منطقه بونکیو توکیو و جاهای دیگر در K-Room شرکت می کنند. دانش آموزان می توانند آنچه را که می خواهند مطالعه کنند و محتوای مورد نظر را روی صفحه انتخاب کنند. این برنامه ها که برای هر جلسه 45 دقیقه تنظیم شده است، شامل زبان ژاپنی، مهارت های برنامه نویسی و خواندن با سایر دانش آموزان است.
اعضای Room-K می توانند قهرمانان و شاهزاده خانم ها را انتخاب کنند و آزادانه در فضا حرکت کنند. با نزدیک شدن به دیگر آواتارها، آنها می توانند از طریق تماس های ویدیویی با سایر اعضا صحبت کنند. این ویژگی به دانش آموزان کمک می کند تا احساس کنند که تعطیلات در مدارس واقعی چگونه است.
پروژه Room-K پس از آن شروع شد که کودکان به دلیل تعطیلی مدارس در بحبوحه شیوع ویروس کرونا توانایی خود را برای رفتن به مدرسه و یافتن مکان هایی برای تعلق نداشتند.

در حالی که چندین عامل بر اینکه دانش‌آموزان فراری می‌توانند به مدرسه بازگردند یا نه، تأثیر می‌گذارند، تقریباً 10 درصد از دانش‌آموزان شرکت‌کننده در کلاس درس اتاق-K متاورس توانستند در سال مالی جاری به مدرسه بازگردند. با این حال، توانمندسازی کودکان برای بازگشت به مدرسه تنها هدف اولیه نیست.
کاتاریبا، مسئول Room-K، گفت:

«هدف ما ایجاد مکانی است که کودکان بتوانند در آن بیاموزند. ما می خواهیم تعداد شهرداری هایی را که به دنبال حمایت از کودکان بی سرپرست هستند افزایش دهیم.”

برخی از شهرداری ها آموزش آنلاین و کلاس های متاورس را به عنوان جایگزینی برای رفتن به مدرسه معرفی می کنند. در شهر تودا، استان سایتاما، شمال توکیو، مدیران مدارس می توانند تصمیم بگیرند که آیا شرکت در Room-K به عنوان حضور در مدرسه حساب می شود یا خیر. بر اساس آمار وزارت آموزش و پرورش، تعداد کودکانی که از مدارس ابتدایی و راهنمایی در سراسر کشور خارج می‌شوند، در سال منتهی به اسفند 1391 به رکورد 244 هزار و 940 نفر رسید.
تعداد زیادی از شهرداری ها برای چنین دانش آموزانی مراکز حمایت آموزشی ایجاد کرده اند. اما چنین مراکزی اغلب در جذب کودکانی که دور از امکانات محلی زندگی می کنند و در آنجا احساس راحتی نمی کنند، ناکام می مانند. سگاوا گفت:

“اگر روابط آنلاین به فرصتی برای حمایت از آنها تبدیل شود، کودکان بیشتری نجات خواهند یافت.”